06.04.2026 - 10 класс урок по химии «Понятие об искусственных волокнах».
Цель: познакомится с новой темой урока через эксперимент
На первый взгляд, естественное волокно очень сложно отличить от искусственного. В ходе эксперимента ребята изучили строение, свойства и области применения волокон природного и химического происхождения.
Подожгли небольшие образцы волокон проверяя реакцию на нагревания. Выявили, что хлопок например горит быстро с пламенем в отличии от капрона, который плавится. Капрон при плавлении имеет сладковатый химический запах и превращается в твердый шарик, а хлопок пахнет жженой бумагой оставляя легкий серый пепел.
В результате ребята так увлеклись, что решили предложить рассмотреть другие волокна самостоятельно и подготовить сообщение.
      

21.04.2026 - 9 класс
Урок по химии, практическая работа решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие металлы и их соединения».
Цель: экспериментальным путем доказать химические свойства важнейших металлов и их соединений.
Пройден большой раздел по важнейшим металлам и соединений с ними. Проверить знания и доказать экспериментальным путем их химические свойство было не сложно, даже интересно. Вся теория прячется в лекционной тетради и найти ее не составило труда. Осталось только сопоставить вопрос с ответом. В ходе таких экспериментах начинает работать мозг совсем по другому, а работа в парах, облегчает поставленную задачу.
      

Просмотров: 3

Просмотров: 11127

Подробнее...

Просмотров: 10085

Подробнее...

28.01.2026 - 9А класс
Практическая работа "Получение углекислого газа. Качественная реакция на карбонат-ионы».

Цель: Получить углекислый газ и провести качественную реакцию на карбонат-ионы».

Получить углекислый газ, это не самое сложное. Вот определить, что спрятано в пробирках, вот задача. Ребятам, необходимо было получить углекислый газ из предложенных реактивов. И определить, что за вещества находятся в двух пробирках. Для этого, необходимо было провести ряд экспериментов.
        

28.01.2026 - 8А, Б класс
Практическая работа "Приготовление растворов с определённой массовой долей растворённого вещества".

Цель: Приготовить раствор с определённой массовой долей соли".

В домашних условиях часто приходится готовить на кухне. Поэтому в жизни, знание приготовление растворов всегда пригодится. Пусть это будет зимние заготовки или раствор для обработки растений от вредителей. Ребята на уроке научились высчитывать необходимую массовую долю раствора с заданной концентрацией. Теперь, работа на кухне будет гораздо проще.
   

20.01.26 - 10а
Урок по химии: «Решение экспериментальных задач по теме «Спирты и фенолы».

Цель урока: опытным путем подтвердить химические свойства спиртов и фенола.

Ребятам было необходимо провести ряд реакций, которые можно провести в условиях лабораторной работы кабинета. Повторив лекционный материал, ребята отобрали безопасные эксперименты, которые можно было провести в кабинете химии. С фенолами решили не проводить, так как он является ядовитым веществом. Со спиртами смогли посмотреть ряд реакций, которые подтверждают характерные химические свойства.
      

14.01.26- 6А, Б урок биологии: "Соцветия"

Цель урока: познакомится с различными типами соцветий.

Ребята рассмотрели гербарные материалы соцветий. Определили, как расположены цветки на цветоносном стебле. Пользуясь рисунком из учебника, смогли определить названия этих соцветий. Зарисовали схемы рассмотренных соцветий, записали их названия и указали растения с таким соцветием.
         

Просмотров: 11845

18.12.25 - 6А, Б
Занимательная биология: "Внутреннее строение листа».

Цель урока: изучить внутреннее строение листа.
Мы часто контактируем с растениями, но понять как Утробина лист изнутри это загадка, ответ на которою нужно было найти ребятам из 6 класса. Ребята рассмотрели готовый микропрепарат листа. В сравнении с рисунком из учебника определили его строение и нашли все ткани. Задание получилось не из легких, но ребята справились с ним.
         

17.12.25- 6А, Б
урок биологии: "исследование строения клубня»

Цель урока: изучить особенности строения клубня.

Рассмотрев клубень картофеля, ребята легко нашли основания и верхушку. Рассмотрели расположение глазков на клубне и среднее число их оказалось 7. А когда сделали тонкий рез и посмотрели на свет, то увидели красивую звездочку. Строение клубня было схоже со строением стебля. Так ребята определили, что клубень - это видоизмененный подземный побег.
      

10.12.2025 - 6А, Б
Занимательная биология: "Внутреннее строение ветки дерева".

Цель урока: изучить внутреннее строение ветки дерева.

Ребята рассмотрели ветку липы под микроскопам. Изучили внутреннее строение и зарисовали поперечный срез. Рассмотрели годичные кольца. Узнали, чем отличается древесина, образовавшаяся весной, от древесины более позднего времени года. Смогли установить какие слои древесины старше по возрасту.
   

04.12.25 - 8а
Практическая работа 3: "Получение и собирание кислорода, изучение его свойств».
Цель урока: получить и собрать кислород, изучить его свойств.

Самый главный химический элемент стал причиной поломать голову ребятам, каким способом и с помощью каких реактивов необходимо получить кислород. Самое главное, это вспомнить, он легче воздуха или тяжелей. А как проверить его свойства, если реактивов не так много, придется вспомнить химические свойства. Ребята легко справились с этой задачей и с интересом провели эксперимент.
      

Просмотров: 14475

24.11.25 - 11а
Урок по химии: «Химические реакции в растворах электролитов».

Цель урока: определить, какие вещества способны проводить электрический ток а какие нет.

Ребятам было предложено несколько веществ, которые с разной активностью способны проводить электрический ток. В ходе эксперимента, они смогли определить и выставить ряд веществ по увеличении активности их передавать электрический ток.

13.11.25 - 6А, Б
Занимательная биология: "Изучение микропрепарата клеток корня ".

Цель урока: познакомится с особенностями строение клеток, образующих различные зоны корня.

С ребятами рассмотрели готовые микропрепараты клеток различных зон корня, через микроскоп. Увидели насколько темнее и плотнее кончик корня, чем остальные участки корня. Нашли: корневой чехлик; зону деления; роста; всасывания и проведения.

12.11.25 - 6А, Б
Урок по биологии: "Изучение строения корневых систем на примере гербарных экземпляров".

Цель урока: выявить особенности строения стержневой и мочковатой корневых систем.

Рассмотрели корневые системы с ребятами и определили, чем они отличаются. Определили, что если сильнее всех развит похожий на стержень главный корень - это стержневая корневая система. У растений с мочковатой корневой системой, есть только придаточные и боковые корни, а главный корень слабо развит или рано отмирает.
      

05.11.25 - 6А, Б
Урок по биологии: "Изучения строение семян однодольных и двудольных растений".

Цель урока: изучить строение семени двудольного и однодольного растения.
В ходе лабораторной работы ребята изучили строение семени фасоли и пшеницы. Выяснили, что пшеница одета в золотисто-желтый кожистый околоплодник, который плотно сросся с семенной кожурой. А в зародыше семени пшеницы, всего одна семядоля. Фасоль, это двудольное растение, так как зародыши семени имеют две семядоли, которые покрыты семенной кожурой.
      

Просмотров: 13756