24.11.25 - 11а
Урок по химии: «Химические реакции в растворах электролитов».

Цель урока: определить, какие вещества способны проводить электрический ток а какие нет.

Ребятам было предложено несколько веществ, которые с разной активностью способны проводить электрический ток. В ходе эксперимента, они смогли определить и выставить ряд веществ по увеличении активности их передавать электрический ток.

13.11.25 - 6А, Б
Занимательная биология: "Изучение микропрепарата клеток корня ".

Цель урока: познакомится с особенностями строение клеток, образующих различные зоны корня.

С ребятами рассмотрели готовые микропрепараты клеток различных зон корня, через микроскоп. Увидели насколько темнее и плотнее кончик корня, чем остальные участки корня. Нашли: корневой чехлик; зону деления; роста; всасывания и проведения.

12.11.25 - 6А, Б
Урок по биологии: "Изучение строения корневых систем на примере гербарных экземпляров".

Цель урока: выявить особенности строения стержневой и мочковатой корневых систем.

Рассмотрели корневые системы с ребятами и определили, чем они отличаются. Определили, что если сильнее всех развит похожий на стержень главный корень - это стержневая корневая система. У растений с мочковатой корневой системой, есть только придаточные и боковые корни, а главный корень слабо развит или рано отмирает.
      

05.11.25 - 6А, Б
Урок по биологии: "Изучения строение семян однодольных и двудольных растений".

Цель урока: изучить строение семени двудольного и однодольного растения.
В ходе лабораторной работы ребята изучили строение семени фасоли и пшеницы. Выяснили, что пшеница одета в золотисто-желтый кожистый околоплодник, который плотно сросся с семенной кожурой. А в зародыше семени пшеницы, всего одна семядоля. Фасоль, это двудольное растение, так как зародыши семени имеют две семядоли, которые покрыты семенной кожурой.