25.01.2024 - 8 классы. Практическая работа по химии 5: "Приготовление растворов с определённой массовой долей растворённого вещества".
Цель: приготовить раствор с определённой массовой долей растворённого вещества.
В этом году я решила изменить тактику. Ребята получили поднос с солью, водой и чистой ёмкостью. Масса соли у всех разная, но раствор у ребят должен получится 50мл. Не у всех получить решить эту задачу с первого раза. Кто не правильно рассчитал объём воды, получал новую баночку с солью. Урок прошёл на весёлой волне. Ребята остались довольны.
                       
25.01.2024 - 9 классы. Практическая работа по химии 4: "Получение углекислого газа. Качественная реакция на карбонат-ион".
Цель: получить опытным путём диоксид углерода и изучить его свойства.
На уроке ребята получили 2 пробирки с неизвестным веществом. Возможные вещества это сульфат натрия и карбонат калия. Жидкости не имеющие цвета и поэтому определить где какое, визуально тяжело. Необходимо было подобрать реактивы к этим веществам. С помощью таблицы растворимости и знаний полученных на уроках сделать это было не сложно.
       

18.01.2024 - 8 класс. Тема урока по химии: "Состав оснований. Понятие об индикаторах".
Цель: изучить индикаторы и реакцию их на растворы.
Начать урок доверила своим " Юным химикам". Девочки рассказали об индикаторах и показали как определить среду раствора.
Каждый ученик смог попробовать решить сложную задачу, определить где спрятана кислота. А мои помощницы, с радостью помогли им решить эту задачу.
           

16.01.2024 - занятие кружка "Прикладная химия".
Цель: определить вещество по характеру среды.
Ребятам было предложено отгадать в каком из стаканов прячется кислота а в каком щёлочь. С помощью оборудования рН метра, это сделать не сложно. Только вот для начала, необходимо вспомнить таблицу индикаторов и воспользоваться ими для определения среды раствора. Изюминкой в работе стало составление раствора определённой концентрацией.
      

15.01.24- 9 классы. Лабораторная работа по биологии. Тема: «Строение растений в связи с условиями жизни»
Цель: выявить наличие адаптаций, соответствующих условиям произрастания, у растений разных экологических групп
Материалы и оборудование: цифровая камера, подключенная к ноутбуку, световой микроскоп, растения (элодея, герань, папоротник), приспособления для изготовления микропрепаратов.
Ход работы:
1) Установите, к какой экологической группе относятся данные растения, в каких условиях они произрастают
2) Рассмотрите растения и микропрепараты их органов, выявите их особенности, обращая внимание на признаки, указанные в прилагаемой таблице, заполните таблицу
3) Сделайте вывод в соответствии с целью работы
      

Просмотров: 11606

26.12.2023 - 8 классы. Практическая работа по химии тема: "Получение и собирание водорода, изучение его свойств".
Цель: получить опытным путём водород и изучить его свойства.
Водород, это бесцветный газ, легче воздуха. Поэтому возникает вопрос как его собрать, если его не видно и тем более проверить его свойства.
При взаимодействие некоторых металлов с кислотами образуется соль и водород. Так как водород легче воздуха, то собрать его можно либо вытеснением воды, либо вытеснением воздуха. А при контакте с огнём водород в смеси с кислородом взрывается с определённым звуком. Звук напоминает лай собаки или глухой хлопок. Поэтому такая практическая работа особенно нравится ребятам.
      

21.12.2023 - 10 класс. Лабораторная работа по биологии тема: "Наблюдение митоза в клетках кончика корешка лука на готовых микро препаратах".
Цель: изучить процесс митотического деления клетки на готовом микропрепарате".
В ходе наблюдения митоза в клетках кончика корешка лука на готовых микропрепаратах, хорошо можно различить клетки тканей многоклеточных. Они на ранних стадиях развития организма делятся очень часто, а затем их клеточные циклы значительно удлиняются. Это хорошо видно и в световой и электронный микроскоп. С помощью электронного микроскопа, ребята зафиксировали объект, чтоб легче было его зарисовать в тетради. Тем самым облегчая себе работу.
       

19.12.2023 – в 8 и 11 классах, были проведены уроки-викторины по химии
Цель: обобщить изученный материал по теме "Водород" и закрепить знания по теме "Естественный отбор как фактор эволюции", сравнить "Микро и макро эволюцию".
В период проведения недели естественно-научного цикла " ХимФизиБио" в нашей школе прошло ряд мероприятий, одно из них это викторина по биологии. На викторине, отвечая на вопросы, ребята могли получить "Химбиграфики" которые меняли на оценки или конфеты
      

14.12.2023 - 11 класс, тема практической работы по химии: "Приготовление растворов с заданной молярной концентрацией".
Цель: приготовить раствор хлорида натрия с определённой молярной концентрацией.
На кухне, мы часто сталкиваемся с приготовлением растворов. На практической работе как и в жизни ребята готовили 250 миллилитров 0,5 процентного раствора хлорида натрия. Для того, чтоб получить раствор заданной концентрацией сначало ребята решили задачу. А как только выяснили, сколько необходимо взять вещества принялись готовить раствор. Смекалка у всех работает по разному, приходилось переливать раствор, чтоб убрать вес тары. А некоторые подошли более хитрее к этому вопросу и учли ошибки других ребят. Самое главное с работой справились все.
      

07.12.2023 - 8 класс. Практической работы по химии тема: "Получение и собирание кислорода, изучение его свойств".
Цель: получить кислород и проверить его свойства опытным путём.
Изучив тему кислород, ребятам представилась возможность самостоятельно получить кислород и проверить его свойства. При опускании лучинки в колбу с кислородом кто-то увидел не большое свечение лучинки, а некоторые услышали хлопок. Качество и результат работы зависели от терпения
      Ф

05.12.2023 - 8 классы, тема урока по химии: "Топливо (нефть, уголь и метан). Загрязнение воздуха, способы его предотвращения".
Цель: выявить какими способами можно защитить атмосферный воздух от загрязнений.
На уроке ребята познакомились с видами топлива. Повторили условия возникновения и прекращение горения. С помощью датчиков температуры выяснили, что горения горючих веществ отличается. Определили источники загрязнения атмосферного воздуха. Предложили способы защиты от загрязнений.
      

Просмотров: 11266

30.11.2023 - 8класс
Тема: "Тепловой эффект химической реакции, понятие о термохимическом уравнении, экзо и эндотермические реакции".
Цель: экспериментально доказать, что одни реакции идут с поглощением тепла а другие с выделением.
Объяснить на картинках или с помощью рисунков, сложно данную тему, поэтому урок начали с эксперимента.
Ребятам предложила смешать воду с удобрениями в состав которых входит аммиачная селитра. А как известно, при взаимодействии данного вещества с водой происходит понижение температуры. Данный процесс измерили с помощью температурного датчика. Повышение температуры при проведении химической реакции мы наблюдали при смешивании магния с соляной кислотой.
После проведённых опытов, ребята сделали вывод, что существуют не только реакции при которых выделяется тепло, но и удивительно интересным способом поглощается. Осталось придумать ассоциации, чтоб быстрее запомнить их названия, чтоб решить индивидуальные домашние задания. Хотя я не сомневаюсь, теперь они с ними точно справятся.

28.11.2023 - 8 класс
Тема: "Способы получения кислорода в лаборатории и промышленности. Применение кислорода".
Цель: получить кислород и проверить его свойства опытным путём.
Почему в отсутствии кислорода огонь прекращает гореть? Как получить кислород в лаборатории? На всё эти вопросы ученики 8х классов смогли ответить с помощью простых экспериментов. Теперь ребята не по на слышке знают, что кислород поддерживает горение. А в замкнутом пространстве при горении можно пострадать. Как затопить печь без последствий для своего здоровья и много другое. За короткий урок, мы успели раскрыть много тайн и ответить на большое количество вопросов.

      ,

23.11.2023 - 10 класс, лабораторная работа
Тема: "Изучение строения клеток растений, животных, грибов и бактерий под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание".
Цель: На основе изучения клеток разных организмов выявить основные черты сходства и различия в их строении.
Учащиеся вспомнили как пользоваться микроскопом, ведь за лето уже успели всё забыть. Сомневаюсь, что у кого-то есть такая игрушка дома. На уроке изучая готовые микропрепараты ребята смогли не только рассмотреть на большом и малом увеличении препараты но и сфотографировать их, приблизить и детально рассмотреть. Дома необходимо было составить сравнительную таблицу, а с помощью фотографий объяснить увиденное стало проще. Ребята с отсутствием художественного таланта пошли на хитрость, вставив фотографию за место рисунка клеток растений, животных и грибов.

16.11.2023 - 11 класс
Тема: "Скорость химической реакции".
Цель: Определить какие условия влияют на скорость химических реакции и роль катализатора в данном процессе.
Существует много условий которые влияют на скорость химической реакции, но как это доказать? Опытным путём ребята доказали что важна природа реагирующих веществ, концентрация и площадь поверхности реагирующих веществ. А так-же повышение температуры и наличие катализатора ускоряет химический процесс. Взвесили катализатор до и после реакции и выяснили, что он не расходуется а лишь ускоряет химическую реакцию.

16.07.2023 - 9 класс, практическая работа
Тема: "Получение соляной кислоты, изучение её свойств".
Цель: Получить соляную кислоту в лабораторных условиях и изучить её свойства".
Когда пробуешь провести реакции самостоятельно, сразу всё встаёт на свои места. Материал запоминается легче, а тема понятнее. Ребятам было предложено провести реакции подтверждающие химические свойства соляной кислоты. С поставленными задачами справились, цель достигнута.

15.10.23 лабораторная работа по биологии в 7 классе.
Тема: «Изучение внешнего строения высших споровых растений».
Цель: изучить строение мха, папоротника, хвоща и плауна.
Материалы и оборудование: гербарии мха, плауна, папоротника, хвоща, цифровая камера, световой микроскоп, готовый микропрепарат «Сорус папоротника».
Ход работы:
1) рассмотрите гербарий хвоща, зарисуйте и подпишите все органы: членистый стебель, чешуевидные листья, корневище и придаточные корни.
2) Рассмотрите гербарий папоротника. С помощью цифровой камеры рассмотрите лист папоротника, на нижней стороне листа найдите бугорки. Как их называют? Что в них развивается? Каково значение спор в жизни папоротника?
Зарисуйте лист папоротника, подпишите найденные образования.
3) Рассмотрите под микроскопом часть листа папоротника и сравните с готовым микропрепаратом. Зарисуйте оба изображения.
4) Рассмотрите гербарий плауна и гербарий мха. Исходя из изученного материала на прошлых уроках, ответьте на вопрос: «Чем отличается строение мха от строения плауна?».

      
07.11.2023 - 9 класс, практическая работа
Тема: "Решение экспериментальных задач".
Цель: Проверить опытным путём химические свойства изученных веществ.
Ребятам было предложено провести ряд химических реакций, которые характеризуют химические свойства предложенных веществ. В ходе наблюдения необходимо было указать признаки их протекания. Без творческого подхода не обошлось. После основных реакций можно и поэкспериментировать и предложить варианты образования новых веществ.

Просмотров: 13723