17.02.24 на факультативном занятии по занимательной биологии ученики 5 класса проводили обследование микроклимата лаборатории биологии и химии на соответствие нормативным показателям по температуре, влажности, освещённости. В ходе работы проводили измерения пользуясь цифровой лабораторией, использовали датчики температуры окружающей среды, влажности и освещённости. В конце работы ребята сделали выводы об отклонении показателей по температуре и влажности.
 
15.02.2024 - 10 классы. Практическая работа по химии 2: "Свойство раствора уксусной кислоты".
Цель: проверить опытным путём химические свойства уксусной кислоты.
В теории, свойства уксусной кислоты схожи с химическими свойствами не органических кислот. Ребятам было предложено, провести ряд экспериментов и выяснить, действительно ли это. Реакции с не органическими кислотами ребятам хорошо знакомы, поэтому сравнивая эксперименты с теми, что проводили в 9м классе они легко справились с работой.
    
15.02.2024 -8 класс. Лабораторная работа. «Исследование зависимости силы тока от сопротивления участка цепи при постоянном напряжении на его концах».
Цифровая лаборатория по физике «НауЛаб» на базе центра образования «Точка роста» позволяет качественно изменить процесс обучения физики. Появляется возможность количественных наблюдений и опытов для получения достоверной информации о физических процессах и явлениях. Обучающиеся 8х классов выполнили лабораторную работу «Исследование зависимости силы тока от сопротивления участка цепи при постоянном напряжении на его концах». На основе полученных экспериментальных данных ребята самостоятельно делают выводы, обобщают результаты, выявляют закономерности, строят график зависимости силы тока от сопротивления.
    
12.02.2024 - занятие кружка "Прикладная химия".Цель: определить зависимость электропроводности раствора от качественного состава вещества.
По завершению участия в конкурсе "На перекрёстке наук, ребята провели исследования и закончили загрузку результатов. Не все вопросы дались легко, некоторые темы мы изучали по ходу участия в конкурсе. Но от этого не становилось сложнее, ребята с большим интересом погружались в работу. Работали сплочённой командой, помогали друг другу, как настоящие учёные.
         
08.02.2024 - 10 класс, тема практической работы по биологии:"Изучение строения половых клеток на готовых микропрепаратах".
Цель: изучить строение половых клеток на готовых микропрепаратах.
На практической работе, ребята рассмотрели микропрепараты с помощью микроскопа, определили сходство и отличие половых клеток. Выяснили особенности строение и в связи с этим определили основные функции. В конце урока, подвели итоги.

       

01.02.2024 - 9 класс, тема урока по химии: "Кремний и его соединкния".
Цель: изучить физические и химические свойства кремния.
Всё в детстве читали книгу про " Огниво", но мало кто всткчался с ним в реальной жизни. Показывая не хитрое устройство по добычи огня, учителям и ребятам возникало непонимание в глазах. Что это? Что с ним делать? На уроке ребята узнали не только о химических и физических свойствах кремния, но и научились добывать огонь.
      

Просмотров: 8042

Май 2023

Апрель 2023

Март 2023

Февраль 2023

Январь 2023

Декабрь 2022

Ноябрь 2022

Октябрь 2022

Сентябрь 2022

Просмотров: 8092

25.01.2024 - 8 классы. Практическая работа по химии 5: "Приготовление растворов с определённой массовой долей растворённого вещества".
Цель: приготовить раствор с определённой массовой долей растворённого вещества.
В этом году я решила изменить тактику. Ребята получили поднос с солью, водой и чистой ёмкостью. Масса соли у всех разная, но раствор у ребят должен получится 50мл. Не у всех получить решить эту задачу с первого раза. Кто не правильно рассчитал объём воды, получал новую баночку с солью. Урок прошёл на весёлой волне. Ребята остались довольны.
                       
25.01.2024 - 9 классы. Практическая работа по химии 4: "Получение углекислого газа. Качественная реакция на карбонат-ион".
Цель: получить опытным путём диоксид углерода и изучить его свойства.
На уроке ребята получили 2 пробирки с неизвестным веществом. Возможные вещества это сульфат натрия и карбонат калия. Жидкости не имеющие цвета и поэтому определить где какое, визуально тяжело. Необходимо было подобрать реактивы к этим веществам. С помощью таблицы растворимости и знаний полученных на уроках сделать это было не сложно.
       

18.01.2024 - 8 класс. Тема урока по химии: "Состав оснований. Понятие об индикаторах".
Цель: изучить индикаторы и реакцию их на растворы.
Начать урок доверила своим " Юным химикам". Девочки рассказали об индикаторах и показали как определить среду раствора.
Каждый ученик смог попробовать решить сложную задачу, определить где спрятана кислота. А мои помощницы, с радостью помогли им решить эту задачу.
           

16.01.2024 - занятие кружка "Прикладная химия".
Цель: определить вещество по характеру среды.
Ребятам было предложено отгадать в каком из стаканов прячется кислота а в каком щёлочь. С помощью оборудования рН метра, это сделать не сложно. Только вот для начала, необходимо вспомнить таблицу индикаторов и воспользоваться ими для определения среды раствора. Изюминкой в работе стало составление раствора определённой концентрацией.
      

15.01.24- 9 классы. Лабораторная работа по биологии. Тема: «Строение растений в связи с условиями жизни»
Цель: выявить наличие адаптаций, соответствующих условиям произрастания, у растений разных экологических групп
Материалы и оборудование: цифровая камера, подключенная к ноутбуку, световой микроскоп, растения (элодея, герань, папоротник), приспособления для изготовления микропрепаратов.
Ход работы:
1) Установите, к какой экологической группе относятся данные растения, в каких условиях они произрастают
2) Рассмотрите растения и микропрепараты их органов, выявите их особенности, обращая внимание на признаки, указанные в прилагаемой таблице, заполните таблицу
3) Сделайте вывод в соответствии с целью работы
      

Просмотров: 8590

26.12.2023 - 8 классы. Практическая работа по химии тема: "Получение и собирание водорода, изучение его свойств".
Цель: получить опытным путём водород и изучить его свойства.
Водород, это бесцветный газ, легче воздуха. Поэтому возникает вопрос как его собрать, если его не видно и тем более проверить его свойства.
При взаимодействие некоторых металлов с кислотами образуется соль и водород. Так как водород легче воздуха, то собрать его можно либо вытеснением воды, либо вытеснением воздуха. А при контакте с огнём водород в смеси с кислородом взрывается с определённым звуком. Звук напоминает лай собаки или глухой хлопок. Поэтому такая практическая работа особенно нравится ребятам.
      

21.12.2023 - 10 класс. Лабораторная работа по биологии тема: "Наблюдение митоза в клетках кончика корешка лука на готовых микро препаратах".
Цель: изучить процесс митотического деления клетки на готовом микропрепарате".
В ходе наблюдения митоза в клетках кончика корешка лука на готовых микропрепаратах, хорошо можно различить клетки тканей многоклеточных. Они на ранних стадиях развития организма делятся очень часто, а затем их клеточные циклы значительно удлиняются. Это хорошо видно и в световой и электронный микроскоп. С помощью электронного микроскопа, ребята зафиксировали объект, чтоб легче было его зарисовать в тетради. Тем самым облегчая себе работу.
       

19.12.2023 – в 8 и 11 классах, были проведены уроки-викторины по химии
Цель: обобщить изученный материал по теме "Водород" и закрепить знания по теме "Естественный отбор как фактор эволюции", сравнить "Микро и макро эволюцию".
В период проведения недели естественно-научного цикла " ХимФизиБио" в нашей школе прошло ряд мероприятий, одно из них это викторина по биологии. На викторине, отвечая на вопросы, ребята могли получить "Химбиграфики" которые меняли на оценки или конфеты
      

14.12.2023 - 11 класс, тема практической работы по химии: "Приготовление растворов с заданной молярной концентрацией".
Цель: приготовить раствор хлорида натрия с определённой молярной концентрацией.
На кухне, мы часто сталкиваемся с приготовлением растворов. На практической работе как и в жизни ребята готовили 250 миллилитров 0,5 процентного раствора хлорида натрия. Для того, чтоб получить раствор заданной концентрацией сначало ребята решили задачу. А как только выяснили, сколько необходимо взять вещества принялись готовить раствор. Смекалка у всех работает по разному, приходилось переливать раствор, чтоб убрать вес тары. А некоторые подошли более хитрее к этому вопросу и учли ошибки других ребят. Самое главное с работой справились все.
      

07.12.2023 - 8 класс. Практической работы по химии тема: "Получение и собирание кислорода, изучение его свойств".
Цель: получить кислород и проверить его свойства опытным путём.
Изучив тему кислород, ребятам представилась возможность самостоятельно получить кислород и проверить его свойства. При опускании лучинки в колбу с кислородом кто-то увидел не большое свечение лучинки, а некоторые услышали хлопок. Качество и результат работы зависели от терпения
      Ф

05.12.2023 - 8 классы, тема урока по химии: "Топливо (нефть, уголь и метан). Загрязнение воздуха, способы его предотвращения".
Цель: выявить какими способами можно защитить атмосферный воздух от загрязнений.
На уроке ребята познакомились с видами топлива. Повторили условия возникновения и прекращение горения. С помощью датчиков температуры выяснили, что горения горючих веществ отличается. Определили источники загрязнения атмосферного воздуха. Предложили способы защиты от загрязнений.
      

Просмотров: 8257

30.11.2023 - 8класс
Тема: "Тепловой эффект химической реакции, понятие о термохимическом уравнении, экзо и эндотермические реакции".
Цель: экспериментально доказать, что одни реакции идут с поглощением тепла а другие с выделением.
Объяснить на картинках или с помощью рисунков, сложно данную тему, поэтому урок начали с эксперимента.
Ребятам предложила смешать воду с удобрениями в состав которых входит аммиачная селитра. А как известно, при взаимодействии данного вещества с водой происходит понижение температуры. Данный процесс измерили с помощью температурного датчика. Повышение температуры при проведении химической реакции мы наблюдали при смешивании магния с соляной кислотой.
После проведённых опытов, ребята сделали вывод, что существуют не только реакции при которых выделяется тепло, но и удивительно интересным способом поглощается. Осталось придумать ассоциации, чтоб быстрее запомнить их названия, чтоб решить индивидуальные домашние задания. Хотя я не сомневаюсь, теперь они с ними точно справятся.

28.11.2023 - 8 класс
Тема: "Способы получения кислорода в лаборатории и промышленности. Применение кислорода".
Цель: получить кислород и проверить его свойства опытным путём.
Почему в отсутствии кислорода огонь прекращает гореть? Как получить кислород в лаборатории? На всё эти вопросы ученики 8х классов смогли ответить с помощью простых экспериментов. Теперь ребята не по на слышке знают, что кислород поддерживает горение. А в замкнутом пространстве при горении можно пострадать. Как затопить печь без последствий для своего здоровья и много другое. За короткий урок, мы успели раскрыть много тайн и ответить на большое количество вопросов.

      ,

23.11.2023 - 10 класс, лабораторная работа
Тема: "Изучение строения клеток растений, животных, грибов и бактерий под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание".
Цель: На основе изучения клеток разных организмов выявить основные черты сходства и различия в их строении.
Учащиеся вспомнили как пользоваться микроскопом, ведь за лето уже успели всё забыть. Сомневаюсь, что у кого-то есть такая игрушка дома. На уроке изучая готовые микропрепараты ребята смогли не только рассмотреть на большом и малом увеличении препараты но и сфотографировать их, приблизить и детально рассмотреть. Дома необходимо было составить сравнительную таблицу, а с помощью фотографий объяснить увиденное стало проще. Ребята с отсутствием художественного таланта пошли на хитрость, вставив фотографию за место рисунка клеток растений, животных и грибов.

16.11.2023 - 11 класс
Тема: "Скорость химической реакции".
Цель: Определить какие условия влияют на скорость химических реакции и роль катализатора в данном процессе.
Существует много условий которые влияют на скорость химической реакции, но как это доказать? Опытным путём ребята доказали что важна природа реагирующих веществ, концентрация и площадь поверхности реагирующих веществ. А так-же повышение температуры и наличие катализатора ускоряет химический процесс. Взвесили катализатор до и после реакции и выяснили, что он не расходуется а лишь ускоряет химическую реакцию.

16.07.2023 - 9 класс, практическая работа
Тема: "Получение соляной кислоты, изучение её свойств".
Цель: Получить соляную кислоту в лабораторных условиях и изучить её свойства".
Когда пробуешь провести реакции самостоятельно, сразу всё встаёт на свои места. Материал запоминается легче, а тема понятнее. Ребятам было предложено провести реакции подтверждающие химические свойства соляной кислоты. С поставленными задачами справились, цель достигнута.

15.10.23 лабораторная работа по биологии в 7 классе.
Тема: «Изучение внешнего строения высших споровых растений».
Цель: изучить строение мха, папоротника, хвоща и плауна.
Материалы и оборудование: гербарии мха, плауна, папоротника, хвоща, цифровая камера, световой микроскоп, готовый микропрепарат «Сорус папоротника».
Ход работы:
1) рассмотрите гербарий хвоща, зарисуйте и подпишите все органы: членистый стебель, чешуевидные листья, корневище и придаточные корни.
2) Рассмотрите гербарий папоротника. С помощью цифровой камеры рассмотрите лист папоротника, на нижней стороне листа найдите бугорки. Как их называют? Что в них развивается? Каково значение спор в жизни папоротника?
Зарисуйте лист папоротника, подпишите найденные образования.
3) Рассмотрите под микроскопом часть листа папоротника и сравните с готовым микропрепаратом. Зарисуйте оба изображения.
4) Рассмотрите гербарий плауна и гербарий мха. Исходя из изученного материала на прошлых уроках, ответьте на вопрос: «Чем отличается строение мха от строения плауна?».

      
07.11.2023 - 9 класс, практическая работа
Тема: "Решение экспериментальных задач".
Цель: Проверить опытным путём химические свойства изученных веществ.
Ребятам было предложено провести ряд химических реакций, которые характеризуют химические свойства предложенных веществ. В ходе наблюдения необходимо было указать признаки их протекания. Без творческого подхода не обошлось. После основных реакций можно и поэкспериментировать и предложить варианты образования новых веществ.

Просмотров: 11120

Вшивкова Людмила Юрьевна  - руководитель центра образования естественно-научной и технологической направленностей " Точка роста"

тел. +79923392148

 Е-mail: shkola16–Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. 

 Группа Вконтакте: https://vk.com/public205498096

Часто задаваемые вопросы.

1.Что такое центр "Точка роста"?
Центр "Точка роста" – высокотехнологичная образовательная площадка, которая работает в сельской местности и малых городах России.

2.Чему учат детей в "Точках роста"?

Утром и днем в обновлённых классах, оснащённых современным оборудованием, проходят уроки химии, биологии и физики. После  второй смены занятий   классы функционируют как общественные пространства для занятий лего-конструирования и робототехники, для создания и воплощения проектов, для творческой реализации, причем не только детей, но и их родителей и педагогов.

Все педагоги нового центра прошли специальную подготовку. Вевной 2022 года учителя нашей школы знакомились с современными технологиями обучения и воспитания.

3. В чём отличие "Кванториума" от "Точки роста"?

Детские технопарки "Кванториум" - это площадки, оснащённые высокотехнологичным оборудованием, нацеленные на подготовку новых квалифицированных инженерных кадров, разработку, тестирование и внедрение инновационных технологий и идей.

"Точка роста" – это федеральная сеть центров образования цифрового, гуманитарного, естественно-научного и технического профилей. Она создаётся в рамках проекта "Современная школа" на базе сельских школ и общеобразовательных учреждений малых городов численностью до 60 тыс. В "Точках роста" ребята из сельских школ могут приобрести дополнительные навыки, подготовиться к участию в различных конкурсах. Основными направлениями обучения на занятиях в центре становятся, как правило, 3D-моделирование, робототехника, конструирование.

Также, все вопросы, предложения по деятельности центра "Точка роста"  можно оставить через раздел сайта школы.  

Решаем вместе

Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Написать о проблеме

Мы будем рады ответить на ваши обращения!

Просмотров: 2076